– Su labor se centra en la evaluación e intervención de dificultades de aprendizaje y lenguaje en niñas, niños y adolescentes.
San Luis Potosí, S.L.P.- La licenciada en Psicopedagogía Alondra Suhgey Guzmán Alonso, egresada de la Facultad de Psicología de la UASLP, ha orientado su trayectoria profesional al estudio del lenguaje oral y escrito, así como a la atención de dificultades de aprendizaje en población infantil y adolescente. Actualmente trabaja en evaluación, intervención y acompañamiento educativo en distintos espacios comunitarios y privados.
La especialista explicó que la psicopedagogía se enfoca en acompañar a personas de todas las edades cuando enfrentan obstáculos en su proceso de aprendizaje. Su labor consiste en evaluar cada caso, diseñar un plan de intervención y trabajar de manera coordinada para que cada estudiante alcance sus objetivos educativos y desarrolle su potencial.
Entre los principales retos del campo, señaló la necesidad de generar mayor conciencia sobre el papel del psicopedagogo, ya que con frecuencia se confunde su labor con la de psicólogos, docentes o personal médico. Destacó que la psicopedagogía tiene presencia en escuelas, hospitales, consultorías, fábricas y espacios culturales, pues donde exista aprendizaje también pueden presentarse dificultades que requieren atención especializada.
Guzmán Alonso inició su ejercicio profesional inmediatamente después de egresar, primero en su consultorio particular y posteriormente en instituciones educativas y de rehabilitación. Actualmente brinda atención en un centro comunitario del Ayuntamiento de San Luis Potosí y en su consultorio, donde evalúa casos desde etapas tempranas y canaliza a otros especialistas cuando es necesario.
Subrayó que la práctica psicopedagógica exige actualización constante y el dominio de diversas herramientas. Por ello ha complementado su formación con diplomados en evaluación, intervención en trastornos de aprendizaje, habilidades de rendimiento académico y educación inclusiva.
Finalmente, destacó que la tecnología puede ser una aliada en los procesos educativos siempre que exista equilibrio en su uso. Señaló que, en algunos casos, como en niñas y niños con autismo, se emplean herramientas de comunicación alternativa, pero también es importante regular el tiempo frente a pantallas y fomentar actividades deportivas y recreativas.
