septiembre 16, 2024

Congreso potosino analiza el plan de estudios de “La nueva escuela mexicana” para el curso 2023-2024

En un encuentro donde se enfatizó la presencia de legisladores, líderes sindicales y responsables de la educación, se destacó el enfoque esencial en la calidad de contenidos y la contribución de maestros para el éxito del programa de libros de texto. Así lo expresó la funcionaria Xóchitl Padierna Luna, subsecretaria de Educación Básica, quien señaló la importancia de este nuevo abordaje y la relevancia de docentes para el éxito del aprendizaje.

El regreso de los maestros a sus funciones se programó para el 21 de agosto, permitiendo preparativos para el inicio oficial de clases el 28 de agosto. En relación a los amparos presentados contra la distribución de los libros, se informó que 47 de 48 han favorecido a la Secretaría de Educación Pública.

Respecto a la controversia en Chihuahua, Padierna Luna afirmó que la publicación del Plan de Estudios en el Diario Oficial de la Federación cumple con los requisitos de la suspensión provisional, permitiendo la entrega de los materiales en la entidad. La distribución de los 152 millones de libros avanza, faltando los grados 5° y 6° de primaria, así como los de secundaria, que estarán disponibles a más tardar a mitad de septiembre.

Sobre las críticas en relación a los temas de los libros, Padierna Luna subrayó que se busca formar valores como democracia, igualdad de género y derechos humanos. El plan de estudios busca una educación humanista y se plantea fortalecer el pensamiento lógico-matemático.

En cuanto a la formación de maestros, se busca impulsar la capacitación en todas las zonas y niveles educativos, especialmente en comunidades remotas. El Secretario de Educación del estado, Juan Carlos Torres Cedillo, mencionó que en San Luis Potosí se sigue el plan de la «Nueva Escuela Mexicana» y se están preparando para la distribución de más de 3 millones de libros de texto.

En la reunión estuvieron presentes diputados y representantes educativos, todos alineados en la importancia de un enfoque educativo integral para el progreso de la educación en México.